游戏是孩子的功课
读书评论：
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xxtmz_saint12-18fantasy play.
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Amara11-25书里很多孩子讲的小故事，看到最后那个“小鸟告诉妈妈有一棵树发光，他在那里吃到果实。妈妈说没有发光的树。小鸟带妈妈去看，吃完果实后，妈妈说我们把闪亮的叶子摘掉。”忍不住要哭了。这哪是童言童语，根本就是寓言！
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玄子09-04心灵的绝对自由，就在幻想游戏里。
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咖啡来了07-04创造力本身就是孩子的优势 是后天的教育给创造上了加锁 但又是一个必经的过程 如果达到平衡 这是一个值得思考的问题 如何引导的同时又不下定义和结论 这个就非常考验家长和老师的水平 见过很多老师 总觉得自己是对的 这反而非常不好 有什么是绝对正确的呢 时间都不是 如果四维空间 时间就不存在
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箫苒君（闭关中11-21什么才是真正的教育？一星扣在翻译。
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cucu03-03我开始确信有些人不成功是因为玩耍的姿势不对。2022年2月微信
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杨一口03-01想到了自己学前面试要和校长讲故事，还有朋友上学时老师把所有人编进一个故事，初中的时候全班接龙故事。。。
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劈头士》睁木01-17已购。颇受启发，好早现在似乎就到了开始一些幻想游戏的时期了。而经这本书提醒，我才发现好早目前好像并没有想象中的朋友。小孩说的故事，几乎每一个都会开始于并回归到某一个妈妈和她的小孩。上帝因为喜欢故事，所以创造了人类。孩子们因为喜欢故事，所以学会了游戏。从最早的“假装我是妈妈,你是小宝贝”开始,游戏就是我们一辈子试验新观念、新点子的模式。“假装”是一切人类行为中最开放的一种,它给我们提供逃避固有模式之局限的机会。“假装”还可以让我们提出这样一个问题:“假如……将会怎样?”
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Kuckuck05-29作为一个好奇、平等、自省、细心的观察者，佩利提供了对待孩子的新视角。从这个视角看来，孩子并非需要教育的“准成人”，而是行动自有其逻辑的“新人类”。成人应该读懂这种逻辑，才能破解孩子认知世界、学习世界的秘密。很多来自录音的实例，像故事一样，好玩。想起小时候。
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沈书枝07-05如果你经常在一群几岁的小孩身边呆着，就会听到他们经常是怎样随口编出充满想象力的故事，并且彼此是如何快速地接着别人的故事发展的。在那故事里，我们可以看见社会生活与文学的雏形。如何看到与保护孩子的游戏是大人的责任。“因为孩子们是对的。”
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螃蟹蟹09-04对于不了解孩子的妈妈，这本书很值得读。
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子豆先生12-23很奇怪，当我有了一个孩子的时候，我频繁想到的不是他的未来也不是曾经母亲的艰辛，而是我自己的童年，那些遥远模糊不连贯没有逻辑的碎片化的影像，爸爸给我做的木头剑，撕树皮比赛，用笔装作小人来回请客吃饭，用铁杯子装米煮饭，它们离我很远很远，但它们就是我。这本书初看之时，可能会被奇怪的标书和节奏干扰到，但当你意识到这是有关孩子的记录之时，你就顺利踏上了孩子们的楼梯。但愿每个人都能记起年幼时候的自己，并将它长留心中。
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竹竹丢07-06读的佩利的第二本书。遇到这样的幼儿园老师的孩子们，是幸运的。每一个被看见，被尊重的儿童都是幸运的。
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恶鸟05-24幻想力是被大人和教育搞没了
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废人王亮01-18阅读源自某榜单的推荐，国内非常缺乏这类来自教育一线，具有实操性，又有教育理念的好书，我理解的幻想游戏，就是一切想象性艺术的根源，也是人类创造力的源头。唯一，可能是我作为刀笔吏的职业偏见，我觉得它略微缺乏一点点条理性和系统性。
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密斯陈01-10太棒了！！鼓励孩子创造自己的故事可能比给他们读故事更为重要