教育和技术的竞赛

• 吴廓KW

  05-23
  此中译本已读完，中译本封四对该书的评价即“一个有里程碑意义的成果”不缪。该书之“教育和技术”“竞赛”的研究思路的确发现了问题所在，即劳动力市场中的供给端，并进一步将研究深入追进“教育”领域。然而，该书由于将对于什麽样的能“对很大一部分劳动力产生影响”的技术“难以被工人……掌握”的考察仅局限在通用技术框架内，忽略了其他的可能，可能并未识别出教育领域中所发生的真正的变迁，参见本人在人大经济论坛开的帖子“致西南财经大学研究生院：将来，学生若有幸凭附件中的文章的贡献，获颁诺贝尔经济……”（地址：https://bbs.pinggu.org/thread-10622099-1-1.html，欢迎阅读、质疑、讨论、指正！）
• 知私份子

  01-23
  严谨。感觉能和21世纪资本论很好的结合。教育、技术、收入分配如何相互影响。
• 朱siri

  08-13
  速览：本书介绍了教育-技术变革与经济增长-收入差距之间的关系。技术变革使得经济对劳动力技能提出了新的需求，当教育能够跟上这种需求的变化，使大部分劳动力得到此种技能的训练，那么经济发展将得到保障，且人均收入差距也不会显著加剧。如果教育没能跟上这种变化，使得新的生产技能只被少数人掌握，那么收入差距将显著增加，经济增长也将因为缺乏劳动力供应而受到制约。
• 慕明昭

  06-21
  教育投资回报的两个变量，你这个国家的产业技术水平，以及能够满足相应教育需求的毕业生供给量。前者太低，名校学霸也贫寒（除非移民）。后者太多，教育投资回报就不会高（高薪岗位竞争激烈）。最好是国家高技术产业增速与教育供给增速匹配。这样贫富差距不会拉大，教育投资回报也很高。当然，回到个人，无论如何，重视教育肯定是好的。但是国家的技术与教育供给情况，可以让你在应试教育和通识教育的比例上进行更合适的调整。
• 肉和淀粉

  01-29
  所有的数据支持相当扎实 于是我就迷失在里面了 喜欢高中教育那部分 从头给捋了一遍 舒服！
• [已注销]

  03-04
  书里的很多结论我们从前都是知道的，但是作者用这么严谨的数据再次论证，其实是很震撼的，而且书的历史感也很强，一些问题梳理的很好（比如在说到美国教育的美德那里，他两梳理的问题很透彻）。另外，作者对于美国教育非常自信。