发生认识论原理

• 流水斜阳

  03-31
  有点拗口，是翻译的缘故？还是我的水平？极度思辨（还需再读，可是我弄懂了又怎样？我的博士师兄们估计连翻都没翻过）
• 萝米欧

  01-13
  看的是1985年版的
• Alicia

  04-22
  儿童在10岁之前，在不断地重复活动中产生了主动构建非我世界的同一性和恒常性概念，从11岁开始形成逻辑思维，慢慢地将认知抽象于具体的活动之外。在儿童的成长学习过程中，这些显著的变化不仅存在环境对主体的影响，更为重要的是主体内在的发展认知建构，而因这点不同来区别于经验主义和天赋论。
• 腐烂的泥土

  08-23
  有点深奥，不过对于逻辑分析和数学的分析貌似很充分，比较理性。
• leisure

  04-03
  数理逻辑术语太多，读不懂。但是整本书的思路很新颖。
• 密室星人

  03-02
  心理学建构主义“侵入”数学、哲学的鲜活例子。第一章后半部分较之后两章明显晦涩。
• John Wayne

  09-12
  粗粗读读，太枯燥了。
• 绿水见我亦如是

  01-09
  皮亚杰还是很博观的，理论也基本能够自圆其说，只是有些地方看不太懂，译文不太流畅
• 西布

  12-08
  20-12-07：晚期总结，认识论理论的摘要。文字艰涩，内容略有陈旧。认识结构概念，格局（schema）、同化、调节、适应、平衡，认知的结构不在主客体中预先形成。以逻辑、数学、物理学为例，各学科应有自己的认识论，但认识是一种连续不断的重构。
• X

  04-23
  有机会看看英语版的，翻译年代太久总觉得转述不准确，费眼费脑。很多想法耐人寻味，促进思考。
• 剧旁

  03-31
  发生解构主义的鼻祖，形式和内容的讨论很有意思，须再看看
• 索君

  07-19
  讨论认识起源，认识的发展和形成。这里的起源还涉及生物学，机体方面的起源和机制问题。涵盖了比较全面的发生认知理论的介绍和对一些质疑的逻辑反驳。可读性不如发生认知论，那本对推理的说明要更有趣，这本着重于介绍原理。
• 掐出新鲜

  07-11
  不亲眼看下，就不知道皮有多牛
• =【

  09-17
  传统的认识论能否化约为心理学、生理学和遗传学等问题，本书似乎是一个尝试