伍尔福克教育心理学

• 써니 인형

  04-25
  作为刚刚毕业的学科教学的大学生，初读此书还是给了我很多的启示和指导。在读这本书之前我对一些心理学知识和教育心理学知识都有一定的了解。刚开始读时觉得一些理论太枯燥，但读到后面由于作者基于实践给出的例子让我对自己以后的教育有了大概的了解。这本书我相信我还会再看一遍。在正真有了教学经验之后再来读，肯定有不一样的感悟。
• shiroo1

  07-06
  6.30-7.6 ／发心占了不小比例 细致庞杂 浑身难受
• Jikan

  08-04
  只是粗略翻看了一遍，严格来讲不能算“读过”。作为一本经典的教科书，本书信息量极大，覆盖的主题很广，自己感兴趣的部分肯定要二读三读的。没有认真读过本书，都不能算是真正了解“教育”吧。
• 麻衣冲风

  12-01
  中国的教师都在学些什么呢？
• Quella

  02-23
  太详实了...respect，要不是刚啃完一本教育心理学我肯定不会只是简单翻过，这本有更多的实例支持和分析，有更多探讨和质疑，值得细读
• 彩云追月

  06-13
  章法比较乱，可能是因为内容太庞杂。需要有大量的心理学基础才能读透
• 童伢

  09-01
  当兼职老师时看过，果然没什么实践经验是会看得一脸懵逼啊，这书对读者态度极端友好。
• 在逃咪普利

  12-23
  作为入门级读物还不错
• 周五

  01-02
  浅读了一遍，受益匪浅，全面地提到了如何全面地教育（优雅地控制）学生～而且还挺有意思
• SakuraBobo

  03-25
  因为全英教材特意去找的中文版来对照看皮亚杰 维果斯基 永远的男神
• 两块方糖才够甜

  12-01
  草草翻过，算是读了吧，教材类书籍果然不适合我
• 哈喽

  02-27
  本书的看点主要在于个体差异部分，美国作为移民国家为研究和应对学生个体差异提供了绝好的前提条件和土壤。也正如伍新春老师提到的那样，本书编撰侧重对教育教学实际问题的解决，也设立了相应的栏目，这部分是整本书的精华。至于开放讨论的那个模块我倒觉得意义不大。另外术语这么多，表格这么多还是看原版的好，当然不是说翻译不好，翻译上乘的很，非常的平易近人。湛庐文化用的纸张真不好。