说文解字十二讲

• 衍珲

  10-01
  讲得不太细，有的字形构造意图没说，或者只说一半，也许作者很清楚，普通读者却是一头雾水。
• 小锋

  08-12
  适合成人了解文字演变过程，学术性强。
• 迟权

  11-01
  万献初先生是用心、热心做小学的人，不明白这本书的评分为何如此低。
• ⛅️

  11-17
  好理解的字，不用讲就能理解。不好理解的字，看完后就忘了
• 疯狂大帆船

  07-08
  信息量太大，以至于无趣。同类的，《给孩子的汉字》要更接地气点，信息量不在多（广），在丰富（深）。很少人会指望在300页的书中学500个字…
• 江吴童

  01-29
  每一个文字都包含了一段文化史，真该好好学习学习。其中不少字的创造，足以看出先民的万丈脑洞！
• 白牛芜狐

  05-25
  作者作为章黄后劲，秉承“汉字讲经”之学脉，旨在探析说文学与传统文化之关系。中学师生读之可发挥强大兜底作用，得窥文字门径也。
• 天池一苇

  01-10
  挺不错的复习材料，可以与自己阅读材料总结的一些规律、对字源的思考作比较。本书对《说文》大部分部首进行了解说，依据这些部首，就能贯通其它的复合字。对部首的分类也较为得当。其实解说字源时，主要还是根据甲骨文金文字形，真正对小篆的解说不多，大概是因为小篆的很多字形已经无法看出造字本意了。也许是因为本书偏向大众的原因，在说解时为了更能“自圆其说”体现造字的意图，不免有些牵强附会的地方，但瑕不掩瑜。希望能找到详细论述隶定的著作，做梳理。
• -

  01-22
  “文字不仅记载了历史，而且在构造时本身就是历史。”
• Jerry

  04-11
  kindle手机应用限时免费阅读，说文解字太苦涩，匆匆看完这本书，真是涨知识了。汉字是伟大的，要珍惜，学习，掌握，传承。
• 求田问舍做肥宅

  04-27
  内容七分，讲得太照顾普通读者而简略得有点过分。+0.5星希望全中国的高中语文老师都读一下。
• 东南西北啃萝卜

  03-10
  根据武汉大学的选修课程编纂而成的一本书，许慎的文言文版比较难理解，这本通俗易懂，入门首选还不错吧。
• 丁儿里个当

  01-07
  新年第一本书决定稍微系统地看一下说文解字。找了一本入门级别的来看，学到了很多！为什么我小学中学的时候老师不教这？！有些地方感觉作者说的不一定对，比如“花重锦官城”他觉得应该念zhòng。
• Lokina

  10-16
  极好的古文科普作品，选字很有代表性，文章也生动易懂，引人入胜。
• phoebesheng

  12-31
  看到有评论觉得这本过于浅显，我想说非常适合我这种文科基础基本崩塌的读者。之前我从来没有考虑过汉字的构成，阅读这本书的过程中基本每时每刻都发出，哇哦，原来是这样，为什么之前我从来没有想到过或者注意过。这本书让汉字变得异常有趣，而且帮助我明白了汉字所包含的意及其演化，我觉得我可以摆摊去测字了，绝对一套一套的666
• Kya

  02-17
  今年本农获选砖厂搬砖积极分子，用打赏购书券买的。这书买来我一直在看，涉及到有相关联系的不同字和书写沿流，一个一个查，三十个小时应该有了吧。这书是“微博体”，不是很走心，口水话、秀激灵的地方很多，涉及有字形、语义联系的不同字，作者反而是三缄其口、一言不发，几乎没有理论性，其论述口吻一律是概略从简、大而化之，不探讨具体时代、具体问题，没有提出语音演化、字义流变、讹化沿流等方面的任何系统性假设。本书先入为主的执拗、陈旧观点很强，而且似乎无法理解，一个汉字在字形、字义、字音上三条线的相对独立演化关系，往往从一个字或多个字的现代汉语含义及语音出发，强行解释、迎逢附会，根本没有历时语言学（diachronical linguistics）及符号学（symbology/semiotics）的概念。
• 火山城池

  01-06
  中文的词根词缀。说文的入门