极简人类史(修订珍藏版)

读书评论:
  • box
    04-28
    从整个人类的发展来看历史。这是一种大的历史观。书的后面讨论了对人类发展史的划代的问题。这个涉及到了生产力的发展,政治制度的变化等很多因素。其实单独作为人类角度来看,我们关心的只是让自己过得更好。所以对于环境污染、生物多样性破坏以及自然资源匮乏等当代的全人类的问题。我觉得最终都会得到重视和解决。因为我们还想让自己继续过得更好,希望那一天来的不要太晚。
  • Butterfly
    02-15
    利用三天的闲暇时间看完了这本手册大的书,此书是克里斯蒂安对大历史知识的浓缩版,在这本两百多页图文并茂的书中,你可以从宇宙的产生到人类的现在以及对未来发展的展望。这是我第一次读有关大历史的书,相比于《万物大历史》,这本更适合入门,那本买了快一年现在还在吃土,不过在这本读完后有了初步的了解,我也是时候要打开那尘封的世界了。
  • 梦弘
    12-09
    还是那句话,格局大,把人类放在宇宙138亿年中去看待,只是一种生物而已
  • 哆啦大胖
    05-11
    得到APP每天听本书分享:这是一本用“大历史”视角写成的书,着眼于人类的整体发展历程,我们从智人算起已有25万-30万年的历史了,按照“复杂性的不断提升”,本书将其分成了三个阶段,分别是:采集狩猎时代、农耕时代、工业时代。第一,采集狩猎时代持续了20多万年,我们通过发展语言符号完成了最终进化成人;通过发明工具和群体生活爬上了食物链顶端;完成了在世界范围内的大迁徙。第二,农耕时代持续了将近1万年,农业使食物来源更稳定和可控并实现了人口增长,发展出文明、建立起国家,产生了阶级和等级制度,出现了一些大帝国;科技和文化哲学宗教也逐渐发展起来,初步形成了全球范围内的贸易网络。第三,工业时代200多年,成绩已超过之前的总和。但地区发展不平衡和环境破坏仍是当代社会的两大问题,并可能成为未来最主要威胁。
  • Jimmy47
    02-24
    得到听书:这本书旨在帮助读者了解世界历史的概要,突破“年代”、“国别”的限制,试着讲述“我们人类共同的故事”,就像一幅航拍图,虽然可能看不清太多的细节,但更能展现出整个的地形地貌,你脑子里存下这么一幅地图,那以后接触到具体的历史故事,就能把它放到这个大的历史背景下来看,这样,就能得出更清晰深刻的观点。
  • 露兮
    02-14
    像从高空鸟瞰历史的全貌,对某个阶段有兴趣可以细分去找相关书籍深度阅读。
  • Abbie
    09-21
    核心内容:以“大历史”的角度来看,从我们现代人的直系祖先智人算起,我们已经有25-30万年的历史了,按照“复杂性的不断提升”,这本书把这么长的历史分成了三个阶段,分别是:采集狩猎时代、农耕时代、工业时代。第一个时代,采集狩猎时代,持续了20多万年。第二个时代,农耕时代,持续了将近1万年。初步形成了全球范围内的贸易网络,高潮就是欧洲人发起的大航海运动。第三个时代,工业时代,从开始到现在,才200多年,但成绩已经超过之前几十万年的总和,从蒸汽机到电力再到今天的网络信息时代,人口、经济、科技这些指标都可以说是一日千里,生活方面,民主和文化水平也不断提高。但地区发展不平衡和环境破坏,仍然是当代社会的两大问题,并且可能成为我们未来最主要的威胁。
  • ⒶⒾ
    08-07
    高中知识程度的科普,插图有意思
  • 伯涵
    10-22
    本书篇幅不长,是一本可爱的小书,却兼容了极简史与大历史。本书囊括了宇宙大爆炸、地球诞生、生物出现和人类进化以及社会发展。本书的重点在于人类及人类社会,占据了大部分篇幅。但本书没有纠缠于人类历史上的细节,而是尽力抽象,把人类社会进步的脉络梳理出来。我的世界史素养较差,本书算是一个入门的基础
  • BUYER
    12-20
    不建议看这类书,跨度太快,以致记不住深刻的内容。高度概括,时间点都显得不可靠。例如动物驯化的时间,这里面说是8000年前,而《驯化》里面说狗一般认为是1.5万年前被驯化的。
  • 快乐小神仙
    07-17
    前半段还不错,后半段就是高中历史书总结了。
  • k河边的apart
    11-04
    “人们发现拥有日益增长的物质财富的人口,不大可能转变为革命的无产阶级”
  • 真知灼见FX
    05-27
    《极简人类史》简洁的,结构清晰的讲解了人类史。
  • 之欧周周周
    08-20
    条理清晰,眼界广阔。
  • 09-11
    真的有够极简,算是对之前看的有关这方面大部头书籍的复习吧,同时也还有很多盲点要扫。
  • 一条咸鱼
    04-28
    我是越来越感觉有一堆推荐序的书都不靠谱了,这书也太流水账了,每一个时代都没有深入的讲一讲,只是泛泛而谈,不推荐
  • 笑忘。舒
    09-14
    我们的教材缺乏这样的大历史观,充斥着意识形态的偏袒和洗脑,望洋兴叹!对于人类历史而言,这是最好的时代,也是最坏的时代,长大后才明白这句话的含义。