师从天才
读书评论：
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Ma11-22科学研究尤其是硬科学是个圈子，里边的师承关系啊，导师太重要，要想成名还是要跟着有名望的一起研究工作。 当然，成为顶尖的还是一定要相对独立的提出新的东西。阿克塞尔罗德和斯奈德的关系是完美的，各自都取的了极大的成功和认可。珀特是很成功，但也比较“失败”，放不下拉斯克奖这件事。。。研究争夺首发权。 人性啊，平衡点在何处？何为公平？ 还是芒格老爷子说的好，降低期望降低期望，这样才能幸福！
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09090asdf03-07科普类读物，给门外人看的，不是入门类读物有点失望。病理学和师承关系都有但都不深，显得凌乱，大概了解了西方病理学基本的一点原理，师承关系及人物关系基本跳着读。
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一般社员04-07可读性极强，非常涨知识。最后两章关于这几位科学巨人晚年生活的描述尤为生动，对这几段印象深刻：然而，中风、心脏病发作和帕金森症使他日渐虚弱……他已不能阅读科学文献……为了有些事做，他集邮并看有线电视节目……他有时将两本黑皮封面的巨书从办公室桌后的书架上搬下来，坐在那里盯着它们看上好一阵子。
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奈阿丸10-04师徒之间传承的是什么？最近一直在思考这个问题。虽然专业跨度太大，但有些东西是共通的。高阶段的教育讲述的绝非单单是知识传递的故事，甚至它都不是主角。那么我们可以学什么？我们可以传承什么？什么样的限度才不会造成对冲的痛苦？什么样的方式才能更有利于“互相需要”？
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秀秀08-07隔行有点远，是医药药物学方面的，对那些人和项目的意义完全不了解，所以没有被书吸引
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stime5105-20难得的好书！尤其作为一个药学专业的学生，读完更是心潮澎湃，教科书里一笔笔带过的这些天才在这本书里栩栩如生，仿佛能看到曾经的他们也像今天的我们一样，在实验室里为找到一个问题的答案紧皱眉头。师从天才，看完这本书，对自己的导师也多了点理解，算是额外收获
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donkeytommy01-16467-4分。人类的智慧就在于口耳相传薪尽火传，就在一代代的传承中，人类的智慧才延续至今，今人才能站到古人的肩膀上。
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Nemo04-11北京家中数日读完。此书很好读，但是也很浅薄，大部分内容是学界八卦汇编，也夹杂着一些论文和实验的技术讨论，而且压根没打算让读者看懂这些讨论，可能只是点缀在八卦里面让全书表面上冒充有分量。本书讲了NIH和霍普金斯大学为主的四代学人的传承。核心就是这几点。1, 老师教的最主要的不是知识，是思维方式。2, 即使美国的学术界同样存在拉帮结派，存在马太效应，存在科学农奴(实验室的博士生)，存在不当分配(学生干活做实验写论文，老师作为第一作者拿走荣誉)。作者写印度数学大神的英文原版书我很喜欢，这本书内容太浅了，有点失望。不过还是一个内容很有趣，并且话题很罕见的一本书。
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砸烂马家店01-06“斯奈德说他有意识地才用了导师阿克塞尔罗德的方法：不在实验室安排永久性工作人员，以免使科学动脉硬化；相反应使用年轻的博士生和博士后，让他们干上几年，然后就换上新的一茬人员，以保持生机盎然。”在这方面美国真是遥遥领先几十年啊。