儿童立场
- 书名：儿童立场
- 作者： 成尚荣
- 格式：PDF
- 时间：2024-06-25
- 评分：7.4
- ISBN：9787567566279
内容简介：
成尚荣先生多年来致力于儿童教育研究。《儿童立场》从理论与实践、儿童本身与教师视角，阐释了作者的儿童立场，即儿童研究是教育研究的母题，是教育的基本立场。
儿童研究是教师发展的“专业”，它超学科，为教师专业发展提供基本概念和基本理论；儿童是一种可能性，教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移；儿童研究的主题是重新认识和发现儿童，因为儿童对于我们，是熟悉的陌生者。
儿童期是人一生中的关键时期，儿童阶段所受的教育会成为影响一生的关键因素，从这《儿童立场》中，不管是儿童研究的专家还是普通的一线教师都可以找到研究和日常教学的若干连接口，为自己的职业发展注入新的积极元素。
成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展。
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读书评论：
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云熙03-14只能作为最基础的普及入门读物
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人生一手体验家09-19序是整本书写得最好的，全文对儿童立场论述有点啰嗦，缺少案例。
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纪诺亚02-01教师要修炼的第一专业是儿童研究，要认识儿童，发现儿童，了解儿童。儿童身上具有巨大的可能性，教师的使命是呵护、尊重、激发这可能性，为儿童的成长提供最大的帮助。全书主要理念可以用简单几句话概括，但作者却在不同文章中反复阐述，足以令人生疲。如何进行儿童研究呢？目前国内哪些学校、哪些老师在这方面做得比较成功对大家有启发和借鉴意义呢？书中却提及太少。一线老师需要什么，云端之上的专家们了解太少了。
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