通过知识获得解放

• 发表：2024-06-25
• 分类：学习教育
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• 知北游

  07-21
  这个社会是不完美的，永远不完美，要打破完美主义；我们要追求完美的世界，但不是要实现它，而是在实现的过程中不断改良我们的社会，使它比现在更好。（高华）诸神自始就未向我们昭示万物的秘密；但随着时间的推移，通过探索我们会学习并懂得更好的东西。（色诺芬尼）。
• 苦影

  10-03
  数篇谈及世界1、世界2、世界3三个领域的相互作用与生成，但因为部分是文稿部分是演讲稿，略嫌重复，关于世界3中语言部分的分析非常精彩，以及相应的书籍出版的部分；世界3的生成意味着批评的可能性，对于可错性和批评可能的高度重视贯穿全书；区分两种知识：古典意义的知识和真实的知识，强调无论何种学科的知识都是后者，是“经过检验的、可继续被检验和批评的”。虽然对于黑格尔费希特等人的批评由于个人经历问题或多或少有些偏颇，但瑕不掩瑜。
• 冬泳boy

  01-10
  啊，好久没有看到过这样透彻、亲切的理论书了！《拒绝大词》那一篇，让我做了一个决定：在以后的授课中，我要允许学生【随时】打断我——一旦我用了模糊不清的概念、暧昧晦涩的语词、模棱两可的讲述——只要他们听不懂，就可打断我。波普尔说，佯装深奥的诀窍是“同义反复和琐屑之事，再加上自相矛盾的胡言。另一个诀窃是：写下一些几乎无法理解的夸大的言词，不时添加一些琐屑之事。”关键词是【同义反复】，【自相矛盾】，结合我自己的经验，或可再加上在混乱思维间的【反复横跳】。它们大多是绑联在一起的。“每个知识分子都有一个很特殊的责任，对于同胞有尽可能【简单、清楚、谦虚】地描述他的研究结果。任何不能简单、清楚讲话的人都应住口，继续下些功夫，直至能这样做为止。”

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