每一個都是「我們的」孩子epub,mobi,azw3格式电子书下载，作者：文國士著-读书派

被稱為「家園」的安置機構是什麼樣的地方？

這裡是孤單飄零的孩子，第一次好好被愛的地方。

無論是觸法少年或由社會局轉送而來，他們無法選擇自己的出身，亦無從學習如何好好地長大。文國士在此擔任生活輔導員，陪伴孩子們一起生活。但他不僅僅是陪伴。

雙親皆是精神病患，他從小被叫是「瘋子的小孩」，曾經滿懷羞恥與仇恨。當看著家園的孩子，彷彿對著過往的自己。他再明白不過，逞凶鬥狠或滿不在乎，都只是生存的武裝，他們的遍體鱗傷，其實多麼渴望被溫柔地撫觸。荒蕪的心，祈望著有愛來澆灌。

書裡幾名少年的故事，實際上是無數漂浪少年的縮影。正是因為自己走過，他更懂得：

一個人想要求好、求變，最開始都是因為感受到「有人在乎自己」。

我們都是這樣的，當感受到被愛，才有了自愛的理由。

作者簡介

文國士（國國老師）

最愛pink（粉紅色），喜歡擁抱，不說「我」而老愛講「人家～」，頂個大光頭，大笑起來甚至有點三八。

但是聊到陪伴弱勢家庭孩子，這份近乎信仰的理念，眼神變得嚴肅、深刻，有時他流淚、罵髒話（在心裡），更多時刻，他為了孩子微小的進步雀躍。

爸媽都是精神病患，在療養院一見鍾情，婚後生下了他。

八歲以前與爸媽同住，但他倆最常出入的地方是國軍八一八醫院（現為三軍總醫院北投分院）、台北市立療養院（台北市立聯合醫院松德院區的前身），遭電療、綑綁、隔離……直到他近八歲，爸媽都住進專門收容精神病友的榮總花蓮玉里分院，自此沒離開。

他由奶奶撫養長大，領低收入戶補助，住過育幼院，國中念了兩間學校。從高職重考上台北市立復興高中，輔仁大學英文系畢業，台北大學犯罪學研究所碩士。現為實踐大學家庭諮商與輔導碩士班研究生。

他是教育組織「為台灣而教」（Te...

norve

07-20

用门道话来讲，这本书写的是对未成年人采预防主义矫治之案例集。但该重点放心上的，恐怕绝不是把活人的命运当案例看。要说的话，是阅读时建议自主将一些“滤镜感”褪去。多说无益？

多喝水喔！

08-20

每个成功孩子的背后，有多少个被安置少年的牺牲？而我们成年人的爱，是怜悯做成的蜡烛。我们鞭策，再鞭策，到弃舍。那段时间花费的时间与心力，仅仅成了流过这些少年生命中的一小段。如果惩罚有用，就不会有这些被安置的少年了；而又有什么惩罚，比没有父母更残酷？况且，这些少年无法选择自己的出身，却被套上种种标签，陷入满是诱惑与陷阱的境地。“让那些现在是我们难受的人和事，成为我们未来的养分”，“我懂你的愤怒背后，是深深的委屈”，“但你已经很努力了，请看见那个努力的自己”

每一個都是「我們的」孩子

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