名作细读

• 发表：2024-07-16
• 分类：学习教育
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• 圆缺

  09-02
  我不知道你是初中还是高中语文老师，如果是初中语文老师，请先读《名作细读》如果是高中老师，可以接着读《月迷津渡》。只要在文本分析上，真正有了比较深入的理解，学生的水准就会提高，积以时日，也许在多年以后，你的水准就会提高到拔尖的程度。
• 史太

  12-18
  现在我倒是实打实的投入到了语文教学的实践中了。我想想，大概就是和一年级学生讲讲女性主义吧——你别给我打女生；讲讲庄子的大勇不忮吧，因为君子动口不动手实在low；当别的班孩子说：你不讲卫生，我班孩子说的是你懂不懂生态主义？；听数学老师说，那群少爷们越来越像我了，科科，毁人不倦。孙爷爷，你说我实践的好不好？
• 鳗老师

  11-20
  孙绍振的方法主要是还原法。注重文本的矛盾分析和人物的心里距离。对语文教师的课文解读有一定指导意义。但是孙绍振没有系统介绍他所持理论依据，不便于进一步研究。

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