传播理论导引
内容简介：
《传播理论导引:分析与应用(第2版)》对传播理论在我们生活中的运用，做了实用、有趣并且具有针对性的探索。《传播理论导引》最基本的目标包括：使学习者对可能在传播学领域遇到的原理、核心概念及重要理论有一个了解。去除理论的神秘感，帮助学习者发现理论在他们日常活动中的具体应用。帮助学习者更为系统地、批判地思考问题。使学习者了解传播学的发展历史，获得一个全局性的整体印象。向学习者介绍研究的程序，并了解在研究过程中理论的具体作用。
理查德·韦斯特，波特兰南缅因州大学传播系教授。他在伊利诺伊州立大学获得学士和硕士学位，在俄亥俄大学获得博士学位。理查德从1984年开始任教，他的教学与研究兴趣从家庭多样性研究一直到师生传播研究。理查德曾获得过南缅因州大学许多教学研究奖，包括艺术与科学学院杰出教学奖以及传播学研究教师评议会奖。他还获得过伊利诺伊州立大学和俄亥俄大学杰出毕业生奖。他与林恩·H·特纳合作完成了《性别与传播》、《家庭传播理论》。
林恩·H·特纳，威斯康星州密尔沃基市马凯特大学传播研究室副教授。她在伊利诺伊-芝加哥大学获得学士学位，在艾奥瓦大学获得硕士学位，在西北大学获得博士学位。林恩1985年在马凯特开始教学工作，在此之前她在艾奥瓦州立大学执教。她的研究兴趣包括家庭传播、性别与传播。她获得的奖项有马凯特大学传播学研究优秀奖，她与Patricia Sullivan所写的《从边缘...
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怪兽伯爵12-14“TA总是叫我乖狗狗而不是伟大的狗狗”
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_momo_04-02满分教材。读研前翻了一遍，现在临近毕业准备论文又翻了一遍，对于学科脉络的把握非常有帮助。再说句题外话，之前一直觉得美国的实证研究容易陷入程式化，并且欠缺思辨色彩，但现在我旗帜鲜明站实证。西欧的思辨研究引入国内之后完全是玄学啊，学术论文基本规范都没有，想起一出是一出，要么就是颠倒概念。相较之下，实证研究起码是做了研究工作的。
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哈哈哈哈哈哈03-03不知道是翻译的问题还是原文的问题，每一章都太散了。
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