将死未死的青
最新书摘：
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huhu2022-01-03我们之间有些距离，我看不清他的表情。男孩的身影在明的小学校园里显得格格不入，仿佛有人用剪刀把他所在之处的风景剪了一个洞。我被吸引了，实在无法将他当作风景一般忽略。
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Pluto2021-11-30老师总是对的，犯错的总是学生—— 我们孩子对此深信不疑。
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ivvting2021-11-03在迄今为止的人生中，我是否曾对别人发怒或者殴打过某人？我试着回想，觉得应该没有。又或许事实上有只是我自以为没有。不过，儒弱的我应该做不出那样粗鲁的事。也许很久之前，我在还没有懂事的时候曾粗暴地对待过别人，也以不加掩饰的真诚感情与人交往。但在日益见识到让我无能为力的世界的恐怖之处后，我变得懂事和谦顺起来。
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梦行402021-04-09在江户时代，日本有被称为秽多”和“非人”的人他们的地位比士农工商还要低，不能享有各种权利，不得不在歧视中生存。农民也过得很艰苦，积累了许多不满。当这些不满爆发时，农民就会武装起来，攻占领主的宅邸。设置秽多和非人这种比农民更低微的阶层，就能让农民的不满向下，而非向上发泄，或是让他们因为有人比自己地位还低而安心一些。也就是说，秽多和非人是为了统治民众而特别设置的最低阶层。 在课堂上听到这种说法时，我感到不寒而栗。揣度着那些人，那些必须靠创造这种制度才能拭去不安，消除不满的人，世界为什么回是这个样子。？活着，就要怀抱恐惧和不安，就要想方设法保护自。为了使自己不再战战兢兢，就要让某个人变为笑柄。 我想，我就是教室的底。
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躲张2021-03-07在江户时代，日本有被称为“秽多”和“非人”的人。他们的地位比士农工商还要低，不能享有各种权利，不得不在歧视中生存。农民也过得很艰苦，积累了许多不满。当这些不满爆发时，衣民就会武装起来，攻占领主的宅邸。设置秽多和非人这种比农民更低微的阶层，就能让农民的不满向下而非向上发泄，或是让他们因为有人比自己地位还低而安心一些。也就是说，秽多和非人是为了统治民众而特别设置的最低阶层。在课堂上听到这种说法时，我感到不寒而栗。我揣度着那些人，那些必须靠创造这种制度才能拭去不安、消除不满的人。世界为什么会是这个样子？活着，就要怀抱恐惧和不安，就要想方设法保护自己。为了使自己不再战战兢兢，就要让某个人变为笑柄。
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لفة2021-02-26被大家寄予厚望却力不能及的时候，谁都会想把责任推给别人、为自己开脱吧？
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Wu2021-01-27面对我唐突的问题，老师不知所措地将双臂抱在胸前沉吟着露出努力思索的表情。在只剩我和老师两人的安静教室里，我们面对面交谈着。走廊里有人晃动着书包跑过。最后，老师羞赧地说道：“努力了，结果还是这样，我也没办法呀。我想，一定不会再有人像以前的我那样，成为被牺牲的羔羊了。
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芝芝还是吱吱2018-11-19只要活着，大家都是一样的，总认为随时有人看着自己，给自己打分数。不想蒙羞又想成为众人的焦点，受到赞赏固然高兴，但是又担心一旦失败会遭到嘲笑。每个人都很在意别人是怎么看自己的，同时也因此感到恐惧和不安。
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阮无量寿2015-10-09“您担不担心四周的人如何评价您”我问老师我想着羽田老师 提出这个问题问新老师 羽田老师为了维持自己的声望 于是想出了把我当成牺牲品的方法 我是被害者 但是我能理解羽田老师的心情 只要活着 大家都是一样的 总认为随时有人看着自己 给自己打分数 不想蒙羞又想成为众人的焦点 受到赞赏固然高兴 但是又担心一旦失败会遭到嘲笑 每个人都很在意别人是怎么看自己的 同时也因此感到恐惧和不安但是我对新老师是一个什么样的人却产生了好奇 因为她是一个跟低年级的学生玩躲避球 被球砸到鼻子流出鼻血是会嚎啕大哭的人 但是不可思议的是 她一直都很快乐的样子面对我唐突的提问 她惊讶地交抱着双臂 脸上露出努力思索的表情 我跟老师在没有其它人在的安静教室里 面对面交谈着 有学生晃动着书包跑过教室旁边的走廊 过了一会儿 老师很难为情似的说 “我努力的结果既然是这样 那我也没办法呀”我心想 一定不会再有人像我以前一样成为牺牲的羊了
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Charl2015-05-31一瞬间，我觉得死不足惜，但就是不想死在老师手上。很多事情比死更让人难过，这是老师教我的。
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ORRR2014-12-30只剩我一个人了......却依然感觉到老师监视的眼神,于是乖乖地不停念着那些句子.不知道这样子持续了多久,太阳渐渐西沉,暮色笼罩了没有开灯的物理教室.我一个人站在教室中,有种自己是这个世界上唯一生物的感觉.小学的校园在学生回家之后,就像一只屏住气息的巨大生物.我站在里头不断说着贬低自己的话,都没有发现自己在流泪.
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雲中錦書2022-09-22当羽田老师看到我出丑，并夸张地露出惊讶、愕然的神情时，青的目光就会变得阴森可怖，似乎凝聚了世上一切愤努般灼热
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雲中錦書2022-09-22当老师问出令我苦恼的难题时，或者开心地宣扬我的糗事时，青就会出现。他那只没有被胶水粘上的左眼表面有一层透明的水膜。在教室在荧光灯的映照下，看上去就好像在同情我、为我哭泣。
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小太阳不吃糖_2022-05-04世界为什么会是这个样子？活着，就要怀抱恐惧和不安，就要想方设法保护自己。为了使自己不再战战兢兢，就要让某个人变成笑柄。
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小太阳不吃糖_2022-05-04青的确是我的幻觉。看着我在座位上思考自己的存在，实际上并不存在的他在为我哭泣。我平静地认识到了这一点。
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jwei_db2021-01-19活着，大家便都一样。总是被人注视，被人评价。不想蒙羞，又想成为焦点。得到夸赞便高兴，失败了就担心受人耻笑。大家定都在意着别人是如何看待自己的，并为此恐惧不安。
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白小树2020-07-18我在班上完全被隔离了，就像田野中的水和泥虽然身处充满欢声笑语的教室，我却只是守在自己的座位上一动不动，和大家毫无交集。这种时候，四周的视线就如同细针一样贯穿我的全身。我简直要待不下去了，我总是想，我是不是不应该在教室里。
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阮无量寿2015-10-09任何人受到众人的期待却不能满足大家时 一定都会把责任推给别人以彰显自己的无辜大家其实都不是坏人 所以就算拒我于千里之外 也无法令我憎恨他们 老师为什么不断地找我麻烦呢 一开始我单纯地以为他讨厌我 可是念过历史之后 我发现了另一个理由——江户时代 农民的生活很辛苦 大家都累积了非常多的不满 当这种不满的情绪爆发时 农民就会武装起来攻击领主的屋舍而日本有一种人被称为“贱民”或者“非人” 他们的身份地位比士农工商还要低 不能享有各种权利 被强迫在具有差别待遇的环境当中生存当权者借着制造“贱民” “非人”这种身份地位比农民还要低的阶层 促使农民转移对他们的不满 向下发泄情绪 或者让农民借着这种地位比自己还要低的人来获取安心 也就是说 “贱民”或者“非人”是当权者为了支配民众而特别制造出来的身份上课听到这种说法时 我内心非常的惶恐 思量着这些必须靠制造规则以拭去心中不安的人 以及无法消除内心不满的人的心态 世界怎么会变成这个样子呢 人们活着却对各种事情感到恐惧 怀抱不安 企图守护自己 为了舒缓忐忑不安的情绪 人们可以把某个人塑造成被嘲笑的人
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隔壁家の小花儿2022-08-30无论什么时候，加害者都不会像受害者那样能认识到事情的严重性。
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凡凡2021-07-02在江户时代，日本有被称为“秽多”和“非人”的人。他们的地位比士农工商还要低，不能享有各种权利，不得不在岐视中生存。农民也过得很艰苦，积累了许多不满。当这些不满爆发时，农民就会武装起来，攻占领主的宅邸。设置秽多和非人这种比农民更低微的阶层，就能让农民的不满向下、而非向上发泄，或是让他们因为有人比自己地位还低而安心一些。也就是说，秽多和非人是为了统治民众而特别设置的最低阶层。在课堂上听到这种说法时，我感到不寒而栗。我揣度着那些人，那些必须靠创造这种制度才能拭去不安、消除不满的人。世界为什么会是这个样子？活着，就要怀抱恐惧和不安，就要想方设法保护自己。为了使自己不再战战兢兢，就要让某个人变为笑柄。我想，我就是教室里的底层。