训诂学（修订本）epub,mobi,azw3格式电子书下载，作者：郭在贻-读书派

《训诂学（修订本）》原为作者上世纪80年代初编写的讲课教材，广受好评。此次为最新修订单行本。《训诂学（修订本）》的独创性与实用性强，多年来被一些高校和地方作为文科学生和成人教育的教材。全书共十章，书末附训诂学参考文献要目与俗语词研究参考文献要目，富有指导性与参考价值。

郭在贻（1939—1989），原杭州大学中文系教授、博士生导师。为中国语言学会理事、中国敦煌吐鲁番学会理事、中国训诂学会副会长。著有《训诂丛稿》、《训诂学》、《郭在贻语言文学论稿》、《郭在贻敦煌学论稿》、《敦煌变文集校议》（与张涌泉、黄征合著）等。其中《楚辞解诂》、《唐代白话诗释词》两篇论文获中国社科院首届青年语言学家奖二等奖，专著《训诂丛稿》获国家教委普通高校首届人文社科研究成果二等奖和浙江省高校哲学社会科学优秀成果特等奖，《敦煌变文集校议》获王力语言学奖三等奖。1988年被评为国家有突出贡献的中青年专家。

天池一苇

02-24

例证丰富，训诂学毕竟是实践的学问，教材也需要如此写作才能让读者有较为具体的认知。同中有异，如果说洪诚的《训诂学》重点围绕音韵（因声求义）和语法的作用，那么本书就相对全面均衡，谈及了与训诂相关的方方面面。另外，本书的特色在于对俗词语训诂的强调和解说，这点是很多训诂学教材所欠缺的，而从全书来看，作者亦在该领域用力颇深，附录中《俗词语研究参考文献》可谓是作者多年的心血积累。不过，虽然书中提到例证半数以上是作者自身的研究成果，阅读时却感觉还是以摘取前贤的精妙解说为主（特别是前半部书，高邮二王的例子尤多），按作者的观点，这些训诂实例也确实是“美不胜收”的。对段氏的一些结论似乎太过拘泥，如所谓“读为”、“读若”、“读如”、“读曰”的义例，它书中已有驳正。

常无有

06-05

作者觉得系统性是当然之义，但本书就有系统性不够的问题。又作者强调实用性，其实设置实用性一章反而无用。创新性当然有了，方法论上的总结还在其次，主要是两百多个例证，就像两百多条长微博一样。

玄都校經

08-07

中学时反复读的一本书，到现在已经基本全忘了。这大概就是张三丰教太极吧。