阅读人格二十课

阅读人格二十课
内容简介:

《中学生人生教育丛书:阅读人格二十课》每个单元都会有个200字左右的导语,大体上阐述了单元组合的意图,每篇选文设定了4个目标,以疑问句的形式提出来,放在正文的上方,提示读者阅读本篇选文主要关注的问题。这里的问题绝不是高考现代文阅读中的题目,之所以用疑问句而不是用陈述句的形式写出来,是不想先入为主,不想预设阅读的成果,从而剥夺了读者独立思考的权利。所以这些问题都是没有标准答案的,连参考答案都没有,只是起到一个导引的作用。

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读书评论: 更多
  • 天外飞青
    10-27
    【藏书阁】被推荐时是排斥的,一则是因为中学生读物,二则私以为塑造出来的人格都是假货。但翻开后又觉得实在不容易,收录了二十篇人物回忆皆是有水准的文章。书中树立的人格典范有几个至今依然敏感,被政治迫害过的人物,能够把他们当做正面人格来书写足够说明编者亦非常人。那么到底给中学生塑造人格课到底对不对。我努力回想自己的这个让人讨厌的人格是什么时候产生的。大概也曾是被灌输过的,然后被自己给推翻了,由此获得了一个狐疑论,逆反性格的人格,经年来更由孤僻转入冷漠和无动于衷。只偶尔看到这些好书时,内心才略略泛起一点涟漪,觉得这世界还是有好人在试图挽救的。但编辑用心地把二个自杀者列为首尾,大概也有一丝悲凉在里面。
  • 刘未
    10-17
    这本书在最后两章谈到了遇罗克、张志新和林昭,即便是在七八年前,这样的尝试也是非常大胆的。想到这是一本给中学生看的选本,读起来真的是令人“忐忑不安”。但认真想一下,让中学生了解这些人物事迹不是再“正常”不过的事吗?而今天我们何以如此讳莫如深?我想,这本书“被”绝版本身就是对时政的最好针砭!河东河西又何须十年?
  • 陶陶
    06-07
    觉得非常一般,选文像是炫技,没有足够的注释,又有碍眼的编辑错误。
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