意识形态与课程
- 书名：意识形态与课程
- 作者： 迈克尔・W・阿普尔
- 格式：PDF
- 时间：2024-07-25
- 评分：
- ISBN：9787561727713
内容简介：
《意识形态与课程》分析了霸权，介绍了意识形态与文化再生、经济再生，日常学校生活中的经济学与控制，课程历史与社会控制等，反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。
《意识形态与课程》已经被选为当前权力正在动作的新型表达方式。《意识形态与课程》一书已经被选为西方教育通史中最重要的著作之一，这对作者来说有很重要的意义，作者认为这要归因于许多国家的人们长期以来一直为了更加民主的教育而进行不懈斗争的历史。也就是说，这《意识形态与课程》本身就反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。而中国人民为了平等所进行的长期斗争在这些国际性的运动中发挥了重要的作用。
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读书评论：
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阿拉胖泪04-15批判教育学的必读书目
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大甜甜~~01-30不愧是左派教育学理论扛把子，苹果教授揭示了一种看似“科学”“公平”的学校课程体系如何对孩童进行社会化改造。他更看到了早期课程专家其实面临着美国巨大的移民潮，课程要用来“熔铸”这批移民。用这种眼光来审视博比特，还真说准了。
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深蓝198409-09M 在七十年代，提出把政治和经济的要素带回教育研究的中心，首次引入葛兰西文化霸权概念，指出统治阶层吸纳被统治者的文化价值观，分析文化再生产和经济再生产之间的关系，通过学校课程建立意识形态霸权。提出要反思教师日常工作的常识假设~这恰恰是文化霸权所实现的支配性权力关系在教育中的体现。
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